quarta-feira, 29 de agosto de 2012

FAMÍLIA - COMO AJUDAR OS FILHOS A TER BOM DESEMPENHO NA ESCOLA

Leia recomendações sobre como ajudar os filhos a ter um bom desempenho na escola. As orientações são do primeiro capítulo do livro "Criança Nota 10", da Publifolha.
O bom desempenho na escola
Divulgação
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Capa de "Criança nota 10", da Publifolha

1 - O bom desempenho escolar é aprendido. Você começa por acreditar que todos os alunos podem aprender a estudar melhor, a reter mais informações, a maximizar seus pontos fortes naturais, a fazer o sistema trabalhar a seu favor e a aceitar que são bem-sucedidos. Se você acreditar nisso, estará no caminho certo. E a leitura deste livro irá ajudá-lo.
2 - Muitas vezes, a ajuda para seu filho ter um bom desempenho na escola é uma questão de "mais" ou "menos": Mais escuta, menos repreensão; mais questionamentos, menos queixas inúteis; mais elogios, menos detalhamentos; mais busca de sugestões, menos oferecimento de conselhos.
3 - O bom desempenho escolar é uma decisão. Você e seu filho têm de tomá-la em conjunto.
4 - Ame seus filhos profundamente para permitir que eles sejam os melhores.
5 - Atualmente, as crianças precisam daquilo de que os alunos sempre precisaram para se dar bem na escola: estrutura, disciplina, desafios, respeito, reconhecimento, oportunidades, escolhas, segundas oportunidades, compreensão e muito amor. Achar um jeito de materializar tudo isso é papel dos pais.
6 - Não espere 10 em tudo, mesmo que seu filho seja muito inteligente. Expectativas rígidas e irreais fazem a criança imaginar que, para conseguir o amor dos pais, tem de alcançar padrões inatingíveis. Sua tarefa é mostrar a seus filhos que eles têm de ser eles mesmos. Assim, conseguirão aprender o que precisam.
7 - Seja realista quanto ao que ocorre na escola. Prepare-se para os problemas. Prepare-se para as soluções. Você não será pego de surpresa.
8 - Se você não consegue fazer uma venda ou ocorre algo frustrante no trabalho, isso não o transforma numa pessoa ruim. Se o seu filho vai mal na escola, aplica-se a mesma regra. Espere um bom desempenho, mas aceite as limitações humanas e a má sorte.
9 - Sempre encare um grande esforço como bom desempenho.
10 - O bom desempenho escolar é um assunto para a família toda. Nenhum aluno o consegue sozinho. Procure fazer todo mundo ajudar.
11 - Não permita que os outros definam o potencial de seus filhos.
12 - O bom desempenho escolar é uma meta que vale a pena. O perfeccionismo não. Não seja duro demais com seus filhos ou consigo mesmo. Permitam-se ser imperfeitos.
13 - Se você quiser ser reconhecido por ter contribuído para o bom desempenho de seu filho na escola, aceite também as críticas pelas falhas.
14 - Bom desempenho escolar não se compra. Não ofereça dinheiro para seu filho fazer o dever de casa. O resultado disso não é um aluno melhor, mas uma criança mal-educada, mimada e interesseira.
15 - Não peça nem espere favores de seu filho. Os estudantes se fortalecem quando fazem as coisas sozinhos, sem esperar que alguém faça algo por eles.
16 - Nunca elogie a mediocridade. O elogio gratuito desvaloriza o que tem mérito. Elogie os esforços e as conquistas bem-feitas.
17 - Procure ser um modelo em tudo aquilo que você incentiva seu filho para alcançar bom desempenho, em vez de se destacar pela crítica.
18 - Às vezes, o melhor modo de ajudar o desempenho de um filho é simplesmente estar disposto a escutá-lo.
19 - Quando algo vai mal na escola, lembre-se de que seu filho não é mau, preguiçoso ou burro - é apenas uma criança.
20 - Seus filhos podem ter a melhor educação formal que quiser dar a eles. Isso talvez signifique trabalho duro, esforços extras, escolhas difíceis, sacrifícios e firmeza, mas pode se tornar real. Se não se tornar, alguns professores e diretores talvez tenham uma parcela da responsabilidade, mas o verdadeiro motivo é que você e seus filhos não desejaram isso de verdade.

site:http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u351858.shtml

CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES - PRÉ - INSCRIÇÃO - "COMPETÊNCIAS BÁSICAS " DO CURSO DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA - DER JACAREI


PRÉ-INSCRIÇÃO PARA O MÓDULO "COMPETÊNCIAS BÁSICAS" DO CURSO "FORMAÇÃO PELA ESCOLA" 2012 - DER JACAREÍ

O MEC/SEE-SP, através do Núcleo de Informações Educacionais e Tecnologia da Diretoria de Ensino da Região de Jacareí, está oferecendo o Curso “FormAção pela Escola”, um programa de formação continuada, na modalidade à distância, que tem como objetivo contribuir para o fortalecimento da atuação dos agentes e parceiros envolvidos com a execução, monitoramento, avaliação, prestação de contas e controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo FNDE com módulos desenvolvidos totalmente na modalidade à distância e com certificação homologada pela CENP.

Cada módulo compreende 40 horas com prazo de 30 à 60 dias para a conclusão na modalidade a distância, sendo que neste primeiro momento será ofertado o Módulo "COMPETÊNCIAS BÁSICAS". Para o desenvolvimento do curso estão previstos DOIS (02) ENCONTROS PRESENCIAS DE 4h cada, um no início do curso, para o entendimento das ferramentas de publicação e interação no ambiente virtual e um no final, para a entrega e publicação da atividade final. As datas dos encontros presenciais serão 15 de setembro e 27 de outubro de 2012 respectivamente.

Podem se inscrever: Professores e profissionais da Classe de Suporte Pedagógico que atuam no Ensino Fundamental e Médio, além de Profissionais do QSE e do QAE que atuam nas escolas de Ensino Fundamental e Médio e órgãos da SEE/SP, mas atenção: SOMENTE PROFESSORES VINCULADOS A DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE JACAREÍ - SP - PODEM PARTICIPAR DESTA TURMA, OS DEMAIS PROCUREM OS TUTORES DE SUAS RESPECTIVAS LOCALIDADES.

PARA REALIZAR A SUA PRÉ-INSCRIÇÃO, ACESSE O LINK ABAIXO, PREENCHA TODOS OS DADOS DO FORMULÁRIO E CLIQUE EM ENVIAR. VOCÊ RECEBERÁ POR E-MAIL A CONFIRMAÇÃO DA SUA INSCRIÇÃO, CASO ELA SEJA EFETIVADA.

FAÇA A SUA PRÉ INSCRIÇÃO AQUI: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdIUjcwUjdhQnJ4YTB0OFpHUjlnRlE6MA

Att.
NTI JAC
dejacnit@see.sp.gov.br
(12) 3962-3442


Leia mais: http://www.derjac.com/news/pre-inscri%c3%a7%c3%a3o-para-o-modulo-%22compet%c3%aancias-basicas%22-do-curso-%22forma%c3%a7%c3%a3o-pela-escola%22-2012-der-jacarei/

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES

Inscrições

2ª Edição/2012
 
As inscrições para a 2ª Edição/2012 do Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, (Curso 1 – Leitura e Escrita em Contexto Digital e Curso 2: Informação e Opinião na Contemporaneidade) ficarão disponíveis de 23 de agosto (a partir das 9h) a 2 de setembro de 2012, ou até o preenchimento das 2.220 vagas ofertadas para cada curso, o que acontecer primeiro!
 
Para realizar a sua inscrição, clique no botão “Faça aqui sua inscrição”, à direita da tela. No campo “Usuário”, digite o seu CPF (com 11 dígitos, sem pontos e/ou hífen), e no campo “Senha”, o seu RG (sem pontos e/ou hífen), ou senha utilizada em outras ferramentas da Rede do Saber.
 
Antes de realizar a inscrição, verifique os critérios de inscrição, participação e certificação, disponíveis no Regulamento:
Mais informações  no site:

sexta-feira, 24 de agosto de 2012

Reunião de Pais

Hoje dia 24 de agosto de 2012  haverá Reunião de Pais  
Ciclos I  - ( 2º ao 5º ano)
e Ciclo II - (6º ao 9º ano)

Horário da Reunião de Pais de alunos que estudam no período matutino - ciclo I e II - 10h00m

Horário da Reunião de Pais de alunos que estuam no período da tarde- ciclo I - 16h00m

8 razões para ir à reunião de pais e mestres

É preciso cuidar com afinco da Educação do seu filho. E frequentar as reuniões escolares é um excelente começo. Quer ver?


O professor do seu filho conhece suas expectativas em relação ao trabalho dele? E você: sabe exatamente como é o dia-a-dia da criança na escola? Sabe como ela se relaciona com o professor e os colegas? Se você frequenta as reuniões de pais e mestres e mantém um diálogo constante com os profissionais que cuidam da Educação do seu filho, provavelmente deve estar com todas essas questões esclarecidas e, portanto, sentindo-se mais seguro.

Sim, a reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. "O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno", define a pedagoga Isa Spanghero Stoeber, uma das autoras do livro Reunião de Pais - Sofrimento ou Prazer?, da editora Casa do Psicólogo.

Compartilhar é mesmo a palavra quando se fala nessas reuniões. Afinal, a relação entre a escola e os pais deve ser de parceria, como ressalta Carmem Silvia Galluzzi, autora do livro Propostas para reunião de Pais, da Editora Edicon. Para ela, as reuniões têm um grande poder de aproximar famílias e escolas. "Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores."

Do ponto de vista social, estar presente nas reuniões também traz benefícios aos pais e, consequentemente, ao aluno, pois a troca de vivências é grande. "É importante que os pais dos alunos se conheçam e troquem experiências", explica Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo.

Enumeramos aqui 8 razões para você sempre marcar presença nesses encontros e tirar o máximo proveito deles.

1- Conhecer a escola a fundo:
Na reunião de pais e mestres, tem-se a oportunidade de aprofundar os conhecimentos sobre a proposta pedagógica e a metodologia de ensino da escola onde seu filho estuda. Mesmo que você já tenha refletido sobre esses aspectos no momento da escolha da escola, é interessante se atualizar de tempos e tempos e repensar, nessas ocasiões, se aqueles ideais apresentados pela escola são mesmo compatíveis com os de sua família. Você pode, por exemplo, ter concordado de início com o fato de os professores passarem longos deveres de casa todos os dias. Mas, com o tempo, ao ver seu filho sempre atolado em lições e sem tempo para outras atividades, você pode passar a questionar essa atitude e a metodologia da qual ela faz parte. Nesse caso, é provável que, na reunião, coordenadores e professores expliquem por que, para aquela instituição, as tarefas diárias são consideradas tão importantes. "Nas reuniões, expomos aos pais a nossa proposta", sintetiza Carmen Silvia Galluzzi, psicóloga educacional do Colégio Oemar, de São Paulo, e professora do Centro Universitário Assunção (Unifai), também da capital paulista.
2- Acompanhar o aprendizado
Ponto alto nas reuniões, o processo de aprendizado das crianças costuma ser discutido para que os pais possam acompanhar o desenvolvimento de seus filhos, ou, no mínimo, ter referências sobre a fase da criança ("Ela já devia estar lendo?", "E escrevendo?"). É também um momento propício para tirar dúvidas que surgem no ambiente doméstico, principalmente sobre as tarefas que são solicitadas aos alunos. "Posso ajudar meu filho no dever de casa?", "Por que é importante que ele faça todas as tarefas?", "Ele precisa estudar todo dia?".
É fundamental que pais e professores sintonizem suas cobranças e seus discursos. "Isso evita que a criança tenha conflitos", explica Isa Stoeber, referindo-se às situações em que os pais, por exemplo, cobram outros afazeres das crianças (como cursos extracurriculares), em detrimento do dever de casa. "É prejudicial quando os pais cobram uma coisa e a escola outra, porque a criança acaba se sentindo sempre em falta com alguém", conclui Isa, que também é terapeuta de família.
3-Esclarecer dúvidas de interesse geral
"Será que a escola não está aplicando muitos trabalhos em grupo?", "Por que meu filho tem tanta coisa para estudar?", "Por que eles precisam de tantos livros didáticos?". Questões como essas são de interesse coletivo, portanto podem perfeitamente ser levadas para as reuniões de pais. O calendário anual, as excursões e as viagens e os materiais solicitados ao longo do ano também são assunto nos encontros. "A reunião de pais e mestres não visa o individual, mas sim o coletivo", diz Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, em São Paulo. Portanto, as informações que serão trocadas entre todos os presentes devem ser de interesse geral, evitando prolongar demais a duração da reunião. "O pai que sente que o filho tem alguma dificuldade ou particularidade que mereça ser discutida deve fazer isso em um horário reservado", completa Flores. Assim, para que o encontro se torne mais proveitoso, é interessante que os pais levem questões que poderão ser abordadas naquele momento, beneficiando a todos.
4-Conhecer seu filho sob outros pontos de vista
O comportamento de seu filho pode ser assunto na reunião de pais e é importante ficar atento a essas observações, já que a postura da criança pode definir o seu aprendizado e, claro, sua maneira de se relacionar com os professores e coleguinhas. É importante lembrar que nem sempre o comportamento da criança é o mesmo na escola e em casa, o que, muitas vezes, pode gerar diferentes impressões sobre ela (em casa, ela é extrovertida e falante, mas na escola tende a se fechar e a apresentar timidez; ou é irrequieta na escola, desobediente, enquanto no ambiente doméstico não apresenta tais sinais). Se os pais reconhecem essas diferenças, podem também buscar entender por que elas acontecem (falta de interesse na aula? Insegurança? Baixa autoestima? Distúrbio de atenção? Agitação demais?). Ou seja: conversando com os professores e outros pais, é possível perceber como o filho é visto pelas pessoas que o cercam e, assim, tentar ajudá-lo.
5- Firmar parceria com a escola
Para a especialista Isa Stoeber, existe hoje uma confusão acerca dos limites pedagógicos e educacionais. Por um lado, a escola acha que os pais estão delegando obrigações demais para a instituição (ensinar, educar, formar caráter); por outro, os pais reclamam que a escola não cumpre seu papel como deveria. O que muitos não percebem é que a relação deve ser de parceria e de cumplicidade, e as reuniões de pais e mestres têm a função de mostrar que isso é possível, chamando os pais para participarem e dividirem responsabilidades, lembrando que a formação em casa complementa a da escola e vice-versa. É função dos pais dar bons exemplos, estimular a criança a ler, mostrar a importância de ela cumprir com seus compromissos, entre muitas outras. "Os professores devem aproveitar as reuniões para explicar às famílias como elas podem estimular as crianças, ajudá-las nas pesquisas, com o dever de casa, mas sem, é claro, assumir completamente essas tarefas", esclarece Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo. Trabalhar em parceria - com cada um desempenhando o seu papel - é, ainda, essencial para a criança se sentir amparada e assistida.
7- Entender as crises da idade
Infância, pré-adolescência, adolescência... As fases do crescimento são muitas e cada uma possui suas particularidades. A escola e os pais precisam estar preparados para lidar com as questões que certamente irão surgir, enfrentando-as com naturalidade e respeito. Nas reuniões, pode ser discutido: o que é típico dessa faixa etária? Como agimos? Um exemplo: deve-se permitir ou não o namoro nas dependências da escola? São questionamentos que podem ser levados para esses encontros, com contribuições para a escola e as famílias em geral.
8- Conhecer para poder ajudar
Muitas escolas, percebendo a dificuldade das famílias para lidarem com certos comportamentos dos filhos típicos da idade, aproveitam as reuniões de pais para promover palestras esclarecedoras. Com isso, a presença nesses eventos se torna ainda mais imprescindível. Quando se tem conhecimento, se consegue ajudar de forma mais eficiente. Uma palestra bastante ministrada nas escolas é sobre sexualidade. A intenção é mostrar para as famílias o quanto é fundamental tratar o tema com naturalidade, procurando sempre conversar com os filhos e manter uma relação de proximidade, amizade e cumplicidade. "A escola é um espaço capaz de abrir esses canais de debate e entendimento", acredita a professora Carmem Galluzzi.
9- Mais confiança para todos
Como você deve ter percebido, participar das reuniões de pais e mestres é muito importante para aproximar família e escola. E estas têm de se respeitar mutuamente. Se os pais criam uma relação de competitividade com a escola, alimentando o costume de falar mal dos professores, da organização do local e das mensalidades, por exemplo, é possível que a criança também passe a desrespeitar a instituição, o que pode prejudicar seu desenvolvimento escolar. A proximidade e a confiança entre escola e família, quando transmitidas aos alunos, fazem com que eles se sintam mais seguros, aprendam mais e se relacionem melhor.

quinta-feira, 23 de agosto de 2012

Atenção!!!

Editais - Diretor de Escola


 
O Dirigente Regional de Ensino, da Diretoria de Ensino da Região de Jacareí, comunica aos candidatos inscritos e classificados nos termos da Resolução SE nº 88/2011, que haverá sessão de atribuição de 

01 (uma) vaga na EE Dr. Francisco Gomes da Silva Prado, em Jacareí, em cargo vago, por tempo indeterminado.

01 (uma) vaga na EE Ivan Brasil, em Guararema, em cargo vago, por tempo indeterminado.

01 (uma) vaga na  EE Profª Edir Paulino Albuquerque, em Arujá, em cargo  vago, por tempo indeterminado.

Data: 27/08/2012
Horário: 9 horas

Local de Atribuição: Diretoria de Ensino da Região de Jacareí

Endereço: Rua Barão de Jacareí, 848 – centro – Jacareí.

Educadores já podem se inscrever nos cursos do “Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade”

Educadores já podem se inscrever nos cursos do “Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade”


Em sua segunda edição, o programa “Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade” está com inscrições abertas a partir desta quinta-feira, 23 de agosto. Destinado a professores das categorias PEB II e PEB I, Supervisores de Ensino e Diretores, o curso tem 4.440 vagas disponíveis.
A adesão deve ser feita pelo site da Escola de Formação de Professores “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP) até o dia 2 de setembro.
Cada um dos quatro cursos oferecidos é independente, não sequencial e terá carga horária de 60 horas a distância, por meio do AVA, ambiente virtual de aprendizagem da EFAP. As aulas terão duração de dois meses, tendo início em 26/9 e término dia 20/11.

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

O ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica), de São José, adiou o início das inscrições para o vestibular 2013, que oferecerá 130 vagas.

Ensino superior
ITA adia inscrições para o vestibular
O ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica), de São José, adiou o início das inscrições para o vestibular 2013, que oferecerá 130 vagas. As inscrições devem ser abertas em uma semana, irão até dia15 de setembro e devem ser feitas pelo site www.ita.br/vestibular. As provas serão realizadas entre os dias 11 e 14 de dezembro em 22 cidades do país.



Embraer - Colégio Eng. Juarez Wanderley - Turma 2013 - Inscrições de 27/8 a 3/9

Colégio Embraer abre inscrição

Colégio Juarez Wanderley, de São José, oferece 200 vagas; inscrições podem ser feitas de 27 de agosto a 3 de setembro
São José dos Campos

O Instituto Embraer de Educação e Pesquisa lança hoje edital de abertura de inscrições para os colégios Juarez Wanderley, em São José dos Campos, e Casimiro Montenegro Filho, em Botucatu, que terá a sua primeira turma de alunos selecionadas para o ano letivo de 2013.
Os dois colégios, voltados para o ensino médio, oferecerão 320 vagas -200 para a unidade de São José e 120 para a de Botucatu.
O processo seletivo está sob a responsabilidade da Vunesp (Fundação para o Vestibular da Unesp).
De acordo com o edital, o período de inscrições vai de 27 de agosto a 3 de setembro.
O preenchimento da ficha de inscrição deve ser feito no site da Vunesp (www.vunesp.com.br).
É necessário o recolhimento de uma taxa de R$15.
Para se inscrever no processo seletivo, o candidato deverá, obrigatoriamente, estar cursando este ano, desde o início do ano letivo, a 8ª série (ou 9° ano) do ensino fundamental em uma escola da rede de ensino pública municipal ou estadual.
Para o Colégio Juarez Wanderley, podem se inscrever candidatos de São José dos Campos, Jacareí, Caçapava e Taubaté e residir em uma dessas cidades, entre outros quesitos. Mais informações podem ser obtidas no site da Vunesp.

Prova. A prova do processo seletivo será aplicada no dia 21 de outubro.
A seleção compreenderá a aplicação de uma prova de conhecimentos (questões na forma de teste de múltipla escolha) e de uma redação.
Os selecionados receberão, entre outros benefícios, bolsa integral de estudos, uniformes, materiais didáticos, alimentação nas escolas e transporte.
O Colégio Juarez Wanderley iniciou as atividades em 2002 e a primeira turma se formou em 2004.
Esta será a 12ª turma a ser selecionada para a

MAIS INFORMAÇÕES:

CURSOS - VESTIBULAR UFSCAR - EAD


UFSCAR - Vestibular para Cursos a Distância 2012 - Inscrições pagas de 4 a 24/9 (pedidos de isenção até 24/8)

Cursos no pólo de São José dos Campos: Pedagogia, Engenharia Ambiental, Sistemas de Informação,

Mais informações site:www.vunesp.com.br

terça-feira, 7 de agosto de 2012

CADASTRO EMERGENCIAL DE PROFESSORES!!!

ATENÇÃO                                       PROFESSORES !!

 

                                                         




E  D  I  T  A  L   Nº 043/2012


O Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino Região de Jacareí torna público o Edital do período de CADASTRAMENTO EMERGENCIAL para Professores de Educação Básica II, nos termos da Resolução SE Nº 89/11 e Resolução SE nº 23/2011.

Período: 07/08 a 30/10/2012
Horário: das 9h às 12h e das 14h às 17
Local: Diretoria de Ensino Região Jacareí
 Centro de Recursos Humanos
I –  Das Disciplinas disponíveis para Cadastro:
 
       
  • Sociologia
  • Português
  • Inglês
  • Espanhol
  • Arte
  • Educação Especial (D.I., D.A., D.V.)
  • Interlocutor
  • Educação Física
  • Química
  • Biologia
  • Ciências
  • Matemática
  • Física
  • História
  • Geografia
  • Filosofia
  • Pedagogia (somente para o campo Aulas

II - Das Condições para inscrição:

a)     Candidatos portadores de:
  •  Licenciatura Plena;
  •  Licenciatura Curta;
  •  Aluno de Licenciatura Plena;
  •  Bacharel ou Tecnólogo, com carga horária mínima de 160 horas de qualquer   disciplina da     Matriz Curricular;
  •  Aluno de Bacharelado ou Tecnólogo;

ATENÇÃO: Pedagogia e Educação Física somente os que já concluíram o curso.
b)     Educação Especial
Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação na área da Educação Especial
Licenciatura Plena em qualquer disciplina, Licenciatura Plena em Pedagogia ou Normal Superior, com: “stricto sensu” na área de Educação Especial; cursos de especialização, com no mínimo 120 horas na área da necessidade educacional especial; certificado de curso de treinamento ou de atualização, com no mínimo 30 (trinta) horas;
Ensino Médio, com habilitação para o Magistério e curso de especialização na área de Educação Especial; certificado de curso de treinamento ou de atualização, com no mínimo 30 (trinta) horas; que comprovem experiência docente de, no mínimo, 3 (três) anos em instituições especializadas, de notória idoneidade, com atuação exclusiva na área de necessidade especial das aulas;
Bacharel ou tecnólogo de nível superior, com certificado de curso de especialização, de no mínimo 120 (cento e vinte) horas, específico na área de necessidade especial.

III - Dos Documentos Obrigatórios ORIGINAIS e uma Cópia Simples:

a) Cédula de Identidade (não será aceita a Carteira de Habilitação)

b) CPF ( se o número estiver no RG não é necessário o separado)

c) Formados até 2009 - Diploma e Histórico Escolar

d) Formados entre os anos de 2010 a 2012 - Declaração de Conclusão de curso e Histórico Escolar

e)       Aluno - Histórico parcial e declaração de matricula atualizados do semestre/ano em que está cursando

f)    Contagem de Tempo para Atribuição de Aulas/ Classes, data base 30/06/2012, fornecido pela última Unidade Escolar em que atuou

g)   Certificados específicos para atuação na Educação Especial

h)   Certificados de Aprovação em Concurso Público da Secretaria de Educação de SP


ATENÇÃO: NÃO serão aceitos históricos escolares e declarações online, sem assinatura digital.


IV - Das Disposições Gerais:

a)     O cadastro emergencial dos candidatos formados em Pedagogia será realizado para atuação, em caráter excepcional, nas atribuições e substituições eventuais das disciplinas do currículo.
b)     Poderão proceder a este cadastramento todos os docentes com condições para inscrição (item II), que não se inscreveram ou não tenham participado do processo seletivo simplificado.
c)     Para as futuras atribuições serão priorizadas as faixas de situação funcional, habilitações/qualificações dos docentes e os distintos campos de atuação,
d)     Havendo necessidade, a Diretoria de Ensino efetuará a classificação provisória entre os inscritos até aquele momento, de acordo com as regras já estabelecidas e procederá à atribuição das aulas disponíveis. Estas classificações estarão disponíveis no site da Diretoria de Ensino (www.derjac.com).
e)     Divulgação da Classificação Final, no site e no Diário Oficial do Estado: 09/11/12.
f)      A Classificação Final será conjugada à ultima classificação do Cadastro Emergencial de Junho/2012.
g)     Futuras orientações publicadas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo poderão determinar alterações no presente Edital.
Jacareí, 06 de Agosto de 2012.
 
 
    (assinado no original)
                                                                        Ana Claudia Maia
                                                               Dirigente Regional de Ensino
                                                                D.E.R. Jacareí


Es
ESTUDANTE FIQUE LIGADO!!!


Estão abertas as incrições para a Seleção Pública no 2º semestre de 2012 para vagas em todo o estado para estudantes regularmente matrículados em cursos de Ensino Superior, Ensino Médio e Educação Profissional de nível médio. As incrições ocorrem até o dia 24 de agosto de 2012(Edital 004/2012).

MAIORES INFORMAÇÕES:http://novo.fundap.sp.gov.br/



segunda-feira, 6 de agosto de 2012

PROFESSORES - ATRIBUIÇÃO DE AULAS - HOJE!!!!

ATRIBUIÇÃO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS!!!

E.E ." PROFESSORA HÉLIA DIVINO DE SOUZA"
CONTATO - (12) 3956-6424





EF - CICLO II -CIENCIAS (5A, 6A, 6B, 6C)

SUBSTITUIÇÃO -12 H/Aulas - MANHÃ = 4H/AULAS - TARDE

DURAÇÃO DA SUBSTITUIÇÃO - 01/08 A 29/09

Atribuição: 06/08/2012 às 14h00m


EF - CICLO II - CIENCIAS (7A,7B,7C,8A,8B)

SUBSTITUIÇÃO - 16 H/Aulas - MANHÂ

DURAÇÃO DA SUBSTITUIÇÃO - 01/08 A 29/09

Atribuição: 06/08/2012 às 14h00m

PROFESSORES - CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS



Licenciatura em Ciências 2013: Isenção/Redução de Taxa
Informações no Edital/Declaração de Ciência

- Regulamento para isenção/redução de taxa de inscrição
Atenção!
Este processo de Redução/Isenção não é do FUVEST 2013!
Aqui você se inscreve para o pedido de Redução/Isenção de taxa de inscrição para o Vestibular "Licenciatura em Ciências 2013 - EaD - curso semipresencial". Você encontra mais informações sobre este curso aqui.
O Vice-Reitor, na qualidade de Presidente do Conselho Curador da FUVEST, de acordo com as normas estatutárias, e com fundamento no artigo 3º do Estatuto da FUVEST, autoriza a concessão de isenção totale, também, redução do valor da taxa de inscrição do vestibular FUVEST 2013 para o curso de Licenciatura em Ciências - modalidade EaD - semipresencial, conforme determina a Lei Estadual nº 12.782, de 20/12/2007. O processo será conduzido pela Superintendência de Assistência Social da Universidade de São Paulo (SAS/USP), conforme segue:
Artigo 1º – Os candidatos ao curso de Licenciatura em Ciências – modalidade EaD – semipresencial, 2013, poderão solicitar isenção/redução de taxa de inscrição para o exame, desde que comprovem insuficiência de recursos financeiros para pagamento da referida taxa, conforme as disposições e requisitos que se seguem.
O candidato deverá apresentar comprovação relativa à:
I. Escolaridade:
a. candidato com ensino médio completo: documento que comprove a realização de todo o ensino médio em escola pública do Brasil;
b. candidato cursando terceiro ano do ensino médio: documento que comprove a conclusão dos dois primeiros anos do ensino médio em escola pública do Brasil e, ainda, que registre estar matriculado no 3º ano do ensino médio em escola pública do Brasil em 2012 ou
c. candidato cursando segundo ano do ensino médio: documento que comprove a conclusão do primeiro ano do ensino médio em escola pública do Brasil e, ainda, que registre estar matriculado no 2º ano do ensino médio em escola pública do Brasil em 2012.
II. Renda familiar, que não deve ultrapassar os padrões estabelecidos pelos critérios socioeconômicos definidos pela SAS/USP, referente ao mês corrente ou de, no máximo, 3 meses anteriores;
III. Residência no Brasil.
Artigo 2º – À Superintendência de Assistência Social da Universidade de São Paulo (SAS/USP) caberá, em concordância com a FUVEST, o estabelecimento dos critérios socioeconômicos, a aplicação e o controle executivo das isenções/reduções solicitadas, conforme disposto no Artigo 1º da presente Deliberação.
Parágrafo Único – As atribuições da SAS/USP, previstas nesse artigo, referem-se especificamente às atividades de avaliação e indicação nominal dos beneficiados.
Artigo 3º – O período para inscrição ao processo será definido pela SAS/USP, em conformidade com a FUVEST.
Artigo 4º – O montante financeiro, bem como os modos de pagamento decorrentes da presente Deliberação, serão propostos e dimensionados pela FUVEST, que por eles responderá.
Artigo 5º – Esta Deliberação entrará em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.
- Regulamento para concessão de isenção total ou parcial de taxa de inscrição
O Superintendente da Superintendência de Assistência Social da Universidade de São Paulo, no uso de suas atribuições, comunica as normas para a solicitação de isenção total ou parcial do pagamento de taxa de inscrição para o Vestibular para o Curso de Licenciatura em Ciências - Modalidade EaD (semipresencial) - 2013.
I. DAS INSCRIÇÕES
1 – Os interessados em participar do programa de isenção total/redução do pagamento de taxa de inscrição para o Vestibular para o Curso de Licenciatura em Ciências – Modalidade EaD (semipresencial) – 2013, bem como beneficiar-se da Lei Estadual 12.782, de 20/12/2007, devem inscrever-se por meio eletrônico (Internet) no site www.fuvest.br, do dia 30 de julho de 2012 ao dia 10 de agosto de 2012, seguindo as orientações do programa.
2 – A SAS/USP disponibilizará o endereço de e-mail isento2013@usp.br durante o período de 30 de julho de 2012 a 10 de agosto de 2012, para receber e esclarecer dúvidas de candidatos interessados em inscrever-se para o processo de isenção/redução descrito no presente regulamento.
3 – As cópias de documentos que comprovem a situação declarada pelo candidato, mais a ficha SAS/USP, emitida ao término da inscrição pelo site, deverão ser encaminhadas para a FUVEST por meio de correspondência registrada, ao endereço abaixo, com data máxima de postagem nos correios até 13de agosto de 2012, devendo constar no envelope:
Código EAD
FUVEST – Fundação Universitária para o Vestibular
Rua Alvarenga 1945/1951 – Butantã
05509-004 – São Paulo – SP
4 – Para a solicitação de isenção total ou de 50%, de que trata a Deliberação do Conselho Curador da FUVEST, o candidato deverá anexar o formulário impresso ao final da inscrição eletrônica e cópia simples dos seguintes documentos:
a. Documento de identificação (Cédula de Identidade) do candidato.
b. Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) do candidato.
c. Documento que comprove a realização de todo o ensino médio em escola do sistema público de ensino (municipal, estadual ou federal) ou documento que comprove a conclusão dos dois primeiros anos do ensino médio em escola do sistema público de ensino e, ainda, que registre estar matriculado no 3º ano do ensino médio em escola do sistema público de ensino, ou documento que comprove a conclusão do primeiro ano do ensino médio em escola do sistema público do Brasil e, ainda, que registre estar matriculado no 2º ano do ensino médio em escola do sistema público de ensino do Brasil.
d. Como comprovantes da renda declarada, será aceito um dos documentos relacionados abaixo, referentes ao mês corrente ou de, no máximo, 3 meses anteriores:
• Contracheque ou recibo de pagamento por serviços prestados ou envelope de pagamento ou declaração do empregador.
• Declaração assinada pelo próprio, para os autônomos e trabalhadores em atividades informais, contendo as seguintes informações: nome, atividade que desenvolve, local onde a executa, telefone, há quanto tempo a exerce e renda bruta mensal em reais (original).
• Extrato de rendimentos fornecido pelo INSS ou outras fontes, referente à aposentadoria, auxílio-doença, pensão, pecúlio, auxílio-reclusão e previdência privada. Na falta destes, extrato bancário identificado, com o valor do crédito do benefício.
• Recibo de comissões, aluguéis, pró-labores e outros.
• Recibo de seguro-desemprego e do FGTS.
• Rescisão do último contrato de trabalho.
• Comprovante do valor da pensão alimentícia. Na falta deste, extrato ou declaração de quem a concede, especificando o valor.
• Comprovantes de benefícios concedidos por Programas Sociais, como bolsa-escola e cheque-cidadão.
• Declaração da pessoa que lhe concede ajuda financeira, pagamento de despesas com escola e outras, contendo as seguintes informações: nome, endereço, telefone, valor concedido e finalidade (original).
e. Comprovante de residência (conta de água, luz, telefone ou IPTU).
5 – A concessão da redução de 50% do valor da taxa de inscrição de que trata a Lei Estadual 12.782 ficará condicionada à apresentação pelo candidato de documentação comprobatória, conforme especificado a seguir.
a. Quanto à comprovação da condição de estudante, será aceito um dos seguintes documentos:
• Certidão ou declaração, expedida por instituição de ensino pública ou privada, atestando matrícula em 2012.
• Carteira de identidade estudantil ou documento similar, expedido por instituição de ensino pública ou privada, ou por entidade de representação discente, com validade no ano corrente.
b. Quanto à comprovação de renda, será aceito um dos seguintes documentos, referentes ao mês corrente ou, no máximo, de três meses anteriores:
• Contracheque ou recibo de pagamento por serviços prestados ou envelope de pagamento ou declaração do empregador;
• Extrato de rendimentos fornecido pelo INSS ou outras fontes, referente à aposentadoria, auxílio-doença, pensão, pecúlio, auxílio-reclusão e previdência privada. Na falta destes, extrato bancário identificado, com o valor do crédito do benefício;
• Recibos de comissões, aluguéis, pró-labores e outros;
• Comprovante de recebimento de pensão alimentícia. Na falta deste, extrato ou declaração de quem a concede, especificando o valor;
• Comprovantes de benefícios concedidos por Programas Sociais, como bolsa-escola e cheque-cidadão;
• Declaração original, assinada pelo próprio interessado, para autônomos e trabalhadores em atividades informais, contendo as seguintes informações: nome, atividade que desenvolve, local onde a executa, telefone, há quanto tempo exerce a atividade e renda bruta mensal em reais.
c. Quanto à comprovação da condição de desempregado, será aceito um dos seguintes documentos:
• Recibos de seguro-desemprego e do FGTS;
• Documentos de rescisão do último contrato de trabalho, mesmo que temporário. No caso de contrato em carteira de trabalho, anexar, ainda, cópias das páginas de identificação;
• Declaração original, assinada pelo próprio interessado, contendo as seguintes informações: qual a última atividade, local em que era executada, por quanto tempo tal atividade foi exercida e data do desligamento.
Obs: Serão considerados desempregados os candidatos que, tendo sido já empregados, formal ou informalmente, estiverem sem trabalho no momento e no período de até 12 meses anteriores à presente solicitação.
6 – O candidato que não apresentar os documentos requeridos nos itens 4 e 5 não terá sua solicitação analisada.
II. DA AVALIAÇÃO SOCIOECONÔMICA
1 – Inicialmente, a SAS/USP realizará uma triagem, a fim de verificar se o formulário para solicitação de isenção/redução encontra-se preenchido corretamente.
2 – Após essa verificação, os pedidos serão classificados de acordo com os seguintes critérios: renda por pessoa da família e demais itens constantes no questionário socioeconômico.
3 – Para a solicitação de isenção/redução de que trata a deliberação do Conselho Curador da FUVEST, fica definido que o requerente, para atingir isenção total, deve ter renda individual (no caso de ser responsável pelo próprio sustento e residir sozinho) ou esteja integrado em uma família com renda máxima correspondente a R$ 809,00 por indivíduo pertencente ao domicílio e que, para atingir 50% de redução na taxa, esses valores serão de R$ 809,01 até o máximo de R$ 1.555,00.
4 – Para a solicitação de redução de 50% do valor da taxa de inscrição de que trata a Lei Estadual 12.782, fica definido que o requerente deve ter renda individual de, no máximo, R$ 1.244,00.
5 – A qualquer momento, a Divisão de Promoção Social da SAS/USP poderá efetuar visita domiciliária à família do solicitante, como instrumento adicional de avaliação da situação socioeconômica do requerente e da sua família.
III. DA DIVULGAÇÃO DAS SOLICITAÇÕES DEFERIDAS E DOS PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS PARA INSCRIÇÃO AO VESTIBULAR FUVEST 2013
1 – A partir do dia 20/08/2012, será disponibilizada no site www.fuvest.br a consulta individual à lista geral dos beneficiados.
2 – Os beneficiados deverão, no período de 24 de agosto a 10 de setembro, proceder à sua inscrição para o Vestibular para o Curso de Licenciatura em Ciências – Modalidade EaD (semipresencial) 2013, nosite da FUVEST www.fuvest.br
3 – O deferimento pela SAS/USP da solicitação de isenção/redução de taxa não significa que o interessado já se encontre inscrito no Vestibular para o Curso de Licenciatura em Ciências – Modalidade EaD (semipresencial) 2013.